KANDORO, La Ciudad de Cartón

Hola compis,

Me acabo de dar cuenta que no os había enseñado esta maravilla... ¡Tanto he dejado pasar el tiempo que se me había olvidado por completo!

(Clic en imagen para acceder a su página web)

Conocí este material en las I Jornadas de Audición y Lenguaje celebradas en Santiago de Compostela el pasado mes de Noviembre. Las organizaron nuestros compañeros de AGMAL y fuimos como representación de AMALCYL. 

No conocíamos el material y quedamos todas enamoradas de él. 

La ciudad de cartón está compuesta de 4 casa: el hospital, la casa, la oficina de correos y la tienda. Están fabricadas con cartón ecológico y reciclable. Resistente y de gran calidad. Tiene un grosor de 4mm y unas medidas de 97 x 262 cm extendido y de 97 x 58 cm plegado.

Os dejo algunas fotos, pero no dudéis en visitar su página web (AQUÍ) para no perder detalle de todo lo que tienen esta y las demás casitas, y para cualquier duda no dudéis en poneros en contacto con ellas. 

                                          (Para ver más clic en cada imagen)

No pesan y al poderse plegar son fáciles de transportar y guardar sin ocupar mucho espacio. 

Yo tengo la casa y ¡NO ME PUEDE GUSTAR MÁS! 

Y a mi alumnos/as tampoco, jeje. 

¿Os gusta?

Se pueden trabajar muuuuuuuchos aspectos (expresión oral, comprensión, vocabulario, juego simbólico...). 

Echadle un vistazo y dejad rienda suelta a vuestra imaginación en esta ciudad tan estupenda😍

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¡GRACIAS!

Adaptación - Material: "La psico-goloteca"

¡Hola a todos/as!

Hoy os traigo la adaptación que he hecho del fantástico material de Mª José del blog "La psico-goloteca" (ver aquí).

Se trata de un material manipulativo para trabajar la lectura y la escritura de los campos semánticos pertenecientes a los colores, las frutas, animales de la granja y prendas de vestir. Haciendo clic AQUÍ accedéis a los descargables, así como a la explicación de la autora. 

El original es más amplio, pero por las características de mi alumnado, por ahora, yo solo me he quedado con la primera parte de los mismos. 

A continuación os dejo las imágenes de cómo nos ha quedado. Consta de una portada, una página con el vocabulario a trabajar, otra con el mismo pero con las palabras movibles (velcro) y hueco para poder escribir con el rotulador vileda, y una última con un sobre en el que están guardadas las tarjetas (para pinzas). Tamaño DIN-A3 y TODO plastificado. 

¡Espero que os guste! 

Así mismo, los cuadernos: "frutas", "animales de granja" y "prendas de vestir" se han realizado de la misma manera que el mostrado. 

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¡GRACIAS!

Panel - Tamaños

¡Buenos días a todos/as!

Hoy os quiero enseñar una de las últimas actividades de elaboración propia de este curso: "El panel de los tamaños", para trabajar los conceptos: pequeño, grande y mediano (idea extraída de ActiviTEA -clic aquí).

Para su elaboración he utilizado un panel conocido, la otra parte del de las figuras geométricas (ver aquí); aprovechando así el material existente y teniendo en un mismo recurso la posibilidad de trabajar varios conceptos, los mencionados en la actividad anterior más: el nombramiento, reconocimiento y discriminación visual de los tamaños trabajados, el vocabulario de las imágenes de las tarjetas a colocar y, obviamente, la atención. 

La actividad consta de varias tarjetas con imágenes en los 3 tamaños: pequeño, mediano y grande, las cuales he colocado en unos sobres hechos con cartulina (izquierda del panel). Estas se han de clasificar según el tamaño bajo el pictograma -de ARASAAC- correspondiente (arriba): 

Una vez impresas y plastificadas las imágenes, hechos los sobres y pegados junto a los pictogramas en el panel y asegurada su sujeción con celo, colocamos el velcro adhesivo tanto en las imágenes como en el panel para su mayor y mejor manipulación: 

Y ya tenemos la actividad preparada para empezar a trabajar:

Como veis es una actividad que tiene bastante posibilidades, ya que las imágenes pueden variar en función del vocabulario/campo semántico que queramos trabajar. Y otra variable (que creo que haré muy pronto) es utilizar imágenes con las palabras escritas para trabajar también la lectura global. 

¡Espero que os guste! 

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¡GRACIAS!

Cuaderno TEACCH - Colores

¡Buenas tardes a todos/as!

Hoy os traigo uno de mis materiales de elaboración propia de este curso. Se trata de un "Cuaderno TEACCH" para trabajar los colores. Espero que sea el primero de muchos y, vista la aceptación en clase, creo que así será. 

La idea surge al ver los cuadernos TEACCH en el blog "siempre-comunicando" (os recomiendo verlos, yo ya los tengo descargados para darles forma) y las imágenes están extraídas de ARASAAC (¡cómo no! ¿qué haríamos sin ellos? jeje). En la siguiente imagen os dejo la captura de todos los colores y en el enlace a la página los podéis encontrar también traducidos al francés, inglés, portugués, italiano, euskera, gallego y valenciano.

DESCARGA PINCHANDO EN LA IMAGEN:

El cuaderno consta de una portada y de cinco páginas, trabajando dos colores en cada uno de ellas. Os dejo las imágenes, aunque os pido disculpas por adelantado por su baja calidad. 

Como veis he recortado el recuadro de los diferentes colores por un lado y los pictogramas por otro, para que así de izquierda a derecha coloquen el picto en su color correspondiente. Están todas las hojas y todos los pictos plastificados y, nuestro gran amigo el velcro, en la parte de la izquierda, en cada cuadradito del recuadro y detrás de los pictos.

En mi clase está gustando mucho y dando muy buenos resultados, incluso con alumnado no TEA, ya que lo hemos adaptado como juego de atención, percepción y discriminación visual: colocamos 3-4 pictos en fila y los tienen que memorizar para que tras taparse los ojos encuentren las diferencias o los cambios que yo les he realizado. 

¿Qué os parece? Se aceptan todo tipo de críticas (siempre constructivas), aportaciones y/o sugerencias para la mejora de la actividad. 

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¡GRACIAS!

¡Bienvenida Primavera!

¡Buenos días a todos/as!

Ya inmersos en el último trimestre del curso (¡qué rápido se me está pasando...!) le damos la bienvenida a la primavera:

Al igual que en otras ocasiones, el trabajo de esta unidad didáctica tiene un amplio abanico de posibilidades: vocabulario, alimentos/frutos específicos de la estación, ropa, actividades plásticas, manualidades, juegos...; espero que la recopilación os sea últil. 

En primer lugar os dejo las imágenes que elaboré para trabajar el vocabulario de la primavera (entrada: "libros de vocabulario - segundo trimestre")

Vocabulario primavera from Isabel Martín Silva

A continuación os dejo una recopilación de materiales para esta UD extraídos de la web Maestros de Audición y Lenguaje de Eugenia Romero (haz clic en la imagen para acceder al recurso):

Y mi tablero de Pinterest, en el que podréis encontrar actividades del tipo: 

Rompecabezas:

Colorear números según código: 

Poema:

Memory:

Symbaloo:

Decoración puertas:

Manualidades:

  

¡Actividades muy originales y atractivas para trabajar en vuestras aulas o con vuestros/as hijos/as!

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¡GRACIAS!

Libros de vocabulario - Segundo Trimestre

¡Buenos días a todos/as!

Al igual que en el primer trimestre (ver explicación en la entrada anterior aquí), he vuelto a elaborar los pequeños libros con el vocabulario a trabajar durante el segundo. Están listos para imprimir, plastificar y manipular. 

Vocabulario - Los colores:

Vocabulario colores from Isabel Martín Silva

Vocabulario - Los animales:

Vocabulario animales from Isabel Martín Silva

El vocabulario de los animales se complementa con el siguiente vídeo, así se trabajan tanto el sonido de cada uno de ellos como su discriminación auditiva (más vídeos de discriminación auditiva aquí):

Vocabulario - Partes del cuerpo:

Vocabulario partes del cuerpo from Isabel Martín Silva

Vocabulario - Primavera:

Vocabulario primavera from Isabel Martín Silva

¡Espero que os gusten y os resulten útiles!

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¡GRACIAS!

Juego - "La ruleta de las palabras"

¡Buenos días compis!

El juego de hoy "La ruleta de las palabras" es versión del programa televisivo de "Pasapalabra". Consiste en responder a las preguntas existentes en cada letra del rosco, prestando especial atención a que corresponda la letra inicial de la respuesta con la letra en la que estamos situados y sin olvidarnos de las tildes o las diéresis cuando sea necesario. Destinado al alumnado de los cursos superiores de la Etapa de E. Primaria.

Hacer clic en cada imagen para empezar a jugar (tres enlaces diferentes, mismo tipo de actividad):

(Fuente: http://juegoseducativosceipvirgendelacabeza.blogspot.com.es/ e Internet)

Aprovecho para enlazaros la entrada en la que explico mi "rosco de las palabras" particular. ¡Espero que os guste!

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¡GRACIAS!

Juego - "El ahorcado"

¡Hola a todo/as!

El juego de hoy es el conocido juego de "El ahorcado". Con él se trabajan aspectos del área de Lengua y está destinado para alumnos/as de Primero a Cuarto de la Etapa de E. Primaria (son varios enlaces adecuados a las diferentes edades). 

El objetivo de este juego es descubrir una palabra adivinando las letras que la componen. A cada ronda, los jugadores elegirán una letra que crean que pueda formar parte de la palabra; si la contiene se mostrará la posición (o posiciones) en la que se encuentra, y si no existiese se dibujará una parte del cuerpo del muñeco del jugador. Hay que intentar adivinar la palabra antes de completar todas las partes del cuerpo del muñeco. 

Haz clic en cada enlace para probar y jugar al que más te guste (ordenados de menor a mayor edad):

• Ahorcado: EL AHORCADO ANIMAL 
• Ahorcado: VEO - VEO 
• Ahorcado: CONECTA TUS NEURONAS 
• Ahorcado: EL AHORCADO DE HILLBILLY
• Ahorcado: CON PISTAS 
• Ahorcado: EL AHORCADO
• Ahorcado: LOS MESES DEL AÑO
• Ahorcado: MINIAHORCADO
• Ahorcado: PALABRAS CON MB - MP
• Ahorcado: CARRERA DE PALABRAS
• Ahorcado: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 

(Fuente: http://juegoseducativosceipvirgendelacabeza.blogspot.com.es/)

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¡GRACIAS!

Mi aula (II) - Rincón de Matemáticas (Infantil)

¡Buenos días a todos/as!

Como ya os he comentado en alguna ocasión, este año en mi centro se encuentran separados los edificios de las Etapas de Infantil y Primaria y por necesidades del centro yo trabajo en los dos. 

Hoy os quiero enseñar el "rincón matemático" de mi aula en el edificio de Infantil.

Como veis en la foto he numerado las actividades para mostrároslas una a una:

Actividad 1: "El corro de los colores"

Esta actividad ya os la enseñé el curso pasado, y como en el otro centro gustó tanto este año la he puesto en práctica también (ver aquí).  


Actividad 2: "La alfombra numérica"

Esta alfombra la compré en un bazar y ¡no veáis lo que les gusta! La utilizan para jugar (se descalzan y pasean por ella sin salirse, gatean, están con sus juguetes favoritos...) y como no, para trabajar. Como veis en la imagen trabajamos los números hasta el 3 (que es el objetivo del trimestre), descolocándolos para volverlos a poner en orden, tanto horizontal como verticalmente, y sacando los números de la pieza para completar el puzzle y reforzar el reconocimiento de los mismos y de lo colores.

Actividad 3: "Izquierda - derecha"

Con ella se pretenden reforzar de una manera lúdica y divertida estos conceptos. Se trata de dos cartulinas de colores en las que he dibujado las manos, puesto su nombre y la flecha hacia el lado correspondiente. Las he colocado debajo de la pizarra para usar también la alfombra, ya que la utilizamos para poner centrados en ella objetos que a continuación deberán colocar según la orden dada; por ejemplo, "coge la pelota y llévala hacia la derecha". 


Actividad 4: "Las figuras geométricas"

Se trata de unos carteles con las figuras geométricas trabajadas que han coloreado y en los que han pegado unos gomets de iguales formas (trabajando así la discriminación de la figura en concreto) y con los colores que ellos han elegido. 

Los carteles están extraídos de la web del maestro:

Actividad 5: "¡A la 1, a las 2 y a las... 3!"

Esta es una de las varias actividades elaboradas este curso para trabajar los números 1, 2 y 3, el conteo, su grafía, la asociación número-cantidad, la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y la pinza (en otra entrada os enseño el resto). 

Para ponerla en práctica necesitamos: carteles con los números (tras la explicación os dejo los descargables de dos de los tres que yo he puesto), un trozo de lana pegado debajo de cada uno y pinzas (de la ropa). El trabajo consiste el colocar en la cuerda las pinzas correspondientes al número que estemos trabajando en ese momento. 

1,2,3 from Isabel Martín Silva

Actividad 6: "¿Qué día es hoy?"

Para llevar a cabo esta rutina he necesitado de los pictogramas de ARASAAC: los días de la semana, la casa y el colegio, así como la traducción a pictogramas de "¿qué día es hoy?" y de "hoy es". Una vez hechos, impresos, plastificados, puesto velcro para su práctico manejo y colocados en dos columnas como veis en la imagen (días que hay colegio y días que nos quedamos en casa), solo queda repasar diariamente para interiorizar los días de la semana en general y en el que estemos en particular. 

Qué día es hoy from Isabel Martín Silva

¿Qué os han parecido? ¿Cambiaríais algo? ¿Qué variantes se os ocurren?

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