KANDORO, La Ciudad de Cartón

Hola compis,

Me acabo de dar cuenta que no os había enseñado esta maravilla... ¡Tanto he dejado pasar el tiempo que se me había olvidado por completo!

(Clic en imagen para acceder a su página web)

Conocí este material en las I Jornadas de Audición y Lenguaje celebradas en Santiago de Compostela el pasado mes de Noviembre. Las organizaron nuestros compañeros de AGMAL y fuimos como representación de AMALCYL. 

No conocíamos el material y quedamos todas enamoradas de él. 

La ciudad de cartón está compuesta de 4 casa: el hospital, la casa, la oficina de correos y la tienda. Están fabricadas con cartón ecológico y reciclable. Resistente y de gran calidad. Tiene un grosor de 4mm y unas medidas de 97 x 262 cm extendido y de 97 x 58 cm plegado.

Os dejo algunas fotos, pero no dudéis en visitar su página web (AQUÍ) para no perder detalle de todo lo que tienen esta y las demás casitas, y para cualquier duda no dudéis en poneros en contacto con ellas. 

                                          (Para ver más clic en cada imagen)

No pesan y al poderse plegar son fáciles de transportar y guardar sin ocupar mucho espacio. 

Yo tengo la casa y ¡NO ME PUEDE GUSTAR MÁS! 

Y a mi alumnos/as tampoco, jeje. 

¿Os gusta?

Se pueden trabajar muuuuuuuchos aspectos (expresión oral, comprensión, vocabulario, juego simbólico...). 

Echadle un vistazo y dejad rienda suelta a vuestra imaginación en esta ciudad tan estupenda😍

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¡GRACIAS!

"Arena Mágica"

¡Hola a todos/as!

Paso brevemente por aquí para enseñaros una de mis últimas adquisiciones (tienda TIGER), todo un éxito en clase, sobre todo con mi alumna más peque.

Ya tenía arena cinética, pero en caja grande y sin moldes, por eso me decidí a comprar esta, el tarrito es pequeño pero con suficiente cantidad como para jugar, y trae un pequeño molde que a nosotras nos está dando mucho juego. Así me queda la que ya tenía de "repuesto".

Actividad muy motivadora y completa con la que se trabajan muchos aspectos de manera lúdica: expresión oral (nosotras hemos incluso hasta cantado la canción de "caracol, col, col, saca los cuernos al sol" mientras hacíamos la forma del caracol), interacción, turnos, atención, colores, formas, vocabulario (animales), conteo (nº de peces que formamos), motricidad, imaginación, creatividad (¡hemos hecho hasta una tarta con velas!jeje)... así como la propia vivencia sensorial del tacto de esta arena en las manos.

¡NOS ENCANTA!😄

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¡GRACIAS!

"Gira la ruleta"

¡Hola a todos/as! 

Los que me seguís por las Redes Sociales sabéis que hace poco caí en la tentación y compré la famosa RULETA de Ikea (Eugenia Romero me crea muchas necesidades con sus recomendaciones, jeje). 

Muchos compañeros han publicado ya ideas y recursos geniales para trabajar con ella; por ejemplo, en Instragram: @siembraestrellas o @m_de_maestra que nos propone 10 ideas super interesantes, y Eugenia Romero que, en su web, tiene una serie de recursos descargables, 🔝 como siempre (ver AQUÍ). -¡👀 incluye plantilla círculos en blanco!-. 

Yo, a mayores de las plantillas de Eugenia (que obviamente también he usado) 👇

Fonema R simple y vibrante

Vocabulario y categorías semánticas

Gomets con letras (en este caso gomets de colores escritos por mi) 

Emojis

he diseñado algunas propias para centrarme en las necesidades y preferencias de mis alumnos. 

Os dejo imagen y enlace para si os gustan que las podáis descargar 😉 

Cálculo mental 

Descargar: sumas (2 niveles) y restas y tablas de multiplicar

Reglas de acentuación

Descargar: palabras y tarjetas 

También he aprovechado para rescatar un material que ya os enseñé hace tiempo y que he adaptado a este recurso: "El rosco de las palabras" (ver AQUÍ). Solo nos hacen falta los "pasopalabra", los círculos rojos para los errores y las tarjetas con las preguntas. En esta ocasión no lo haríamos en orden alfabético y, para no saturar la ruleta, con el rotular de vileda escribiríamos en el círculo correspondiente las letras en las que hayamos pasado o fallado. 

Los círculos impresos los tengo guardados, colocados por categorías, en sobres (los más pequeños que había en el bazar para que cupiesen) y estos, en un pequeño archivador clasificador en forma de acordeón de unos 18x11 cm aproximadamente.

Seguiré elaborando más material... ¡Estad atentos! jiji

¡Espero que os sean de ayuda! 

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¡GRACIAS!

"No mires a otro lado" #Miradefrente

‘No mires a otro lado’, la campaña del Movimiento ASPACE para visibilizar la sexualidad y la intimidad de las personas con parálisis cerebral.

"La sexualidad y la afectividad en la parálisis cerebral son las principales temáticas por las que el Movimiento ASPACE ha apostado en su nueva campaña para reclamar el derecho a la intimidad de este colectivo con motivo del Día Mundial de la Parálisis Cerebral que se celebra el 6 de octubre. 

Con el título ‘No mires a otro lado’ esta campaña pretende ampliar el concepto de sexualidad reivindicando que no solo se limita al erotismo, sino que también significa intimidad puesto que ocurre en espacios de la vida diaria como en el vestido, el desvestido y el aseo de las personas con parálisis cerebral. Además, la acción pretende ser una llamada de atención para que la sociedad contribuya a que se cubran las necesidades del colectivo.

De hecho, el Movimiento ASPACE desarrolla en este ámbito acciones de formación y apoyo para que las personas con parálisis cerebral aprendan a conocerse, a aceptarse y a expresar y  sentir su sexualidad de forma satisfactoria. Esta formación también se dirige a profesionales y familiares con el objetivo de que ‘dejen de mirar a otro lado’ y ‘miren de frente’ a la sexualidad y afectividad de las personas con esta discapacidad.

En este sentido, Manuela Muro, presidenta de Confederación ASPACE, ha asegurado que “es fundamental otorgar el mismo valor a la desnudez de las personas con parálisis cerebral que a la de cualquier persona que no tiene discapacidad”. “Las personas con grandes necesidades de apoyo también tienen derecho a la intimidad. Por ejemplo, no ser duchados o cambiados a la vista de desconocidos o la posibilidad de estar solos sin pañales”, ha añadido.

El eje central de la campaña es una canción de trap, estilo muy semejante al rap, interpretada por el grupo ‘Ravioli Makers’, un tema reivindicativo centrado en eliminar ideas preconcebidas que tiene como objetivo concienciar sobre la importancia de normalizar la sexualidad y afectividad en parálisis cerebral.

A través de un spot, que ha sido distribuido entre las principales televisiones nacionales y autonómicas, y de un videoclip, difundido en redes sociales, Confederación ASPACE ha querido transmitir mensajes claros y directos para mejorar la calidad de vida de este colectivo y así dar voz a las más de 120.000 personas con parálisis cerebral que hay en España.

La campaña estará presente en redes sociales con el hashtag #Miradefrente para conseguir viralizarla y que la sociedad se sume a esta iniciativa, con el objetivo de llegar a ser Trending Topic (tema del día) el día 3 de octubre a nivel mundial en Twitter".

Spot ‘No mires a otro lado’

Videoclip ‘No mires a otro lado’

(Fuente: Confederación Aspace - copia literal de Aspace.org)

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¡GRACIAS!

Becas del MEC para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo 2018-2019

Hasta el 27 de septiembre abierto plazo de solicitud de beca/ayuda para alumnos escolarizados en centros españoles, que acrediten la necesidad específica de recibir apoyo educativo y reúnan los requisitos establecidos:

(Clic en la imagen para acceder)

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¡GRACIAS!

"Manos creativas"

¡Hola a todos/as! 

Hoy os quiero enseñar algunas de actividades realizadas en el aula durante el trimestre. Para todas ellas hemos utilizado sus manitas, signo que nos caracteriza este curso. 

¡Espero que os gusten! 

¡Nosotras nos lo hemos pasado genial!

• Relacionada con el proyecto de los Superhéroes: 

(Fuente: thebestideasforkids.com)

• Para trabajar la U.D La Primavera:

 (Pinterest -Si alguien es el autor que se ponga en contacto conmigo para mención)

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¡GRACIAS!

Curso: "Comprender y apoyar a alumnos en el espectro autista en la escuela"

Información sobre el próximo curso que nos ofertan desde "Educarnos para Educar" y homologado por la Universidad La Salle. 

CURSO -  COMPRENDER Y APOYAR A ALUMNOS EN EL ESPECTRO AUTISTA EN LA ESCUELA, impartido por Marlene Horna (Valladolid, 5 mayo). 

(Clic en la imagen para acceder al programa) 

Podéis encontrar toda la información en su web (aquí) o para cualquier duda contactar con ellos vía correo electrónico en: educarnosparaeducar@gmail.com. 

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¡GRACIAS!

¿Pintamos con espuma de afeitar?

¡Hola a todos/as!

Hoy os quiero enseñar una de las últimas actividades que he realizado en mi aula (U.D. El invierno - La nieve, relacionada con el proyecto "Somos Artistas" del centro).

¡Hemos pintado con espuma de afeitar! 

La idea y los pasos a seguir han sido extraídos de la página "Nuestro Mundo Creativo" de Carolina Llinás.

Clic en la foto para ver explicación, ingredientes, procedimiento y posibilidades:

Primero hice una prueba para calcular cantidad de espuma de afeitar y comprobar textura (muñeco de nieve):

Una vez experimentada la técnica se hizo el dibujo del pingüino en grande para colorear con nuestra mezcla. En este caso lleva también unas gotitas de colorante azul para que resaltara más sobre la cartulina negra.

(Dibujo realizado por un compañero del cole. Gracias Carlos)

Aunque no hubiera estado mal darle otra capa el resultado es genial, tanto a la vista como al tacto, es muy "esponjoso".

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¡GRACIAS!

Jugamos con la nieve

¡Buenos días!

Aprovechando el temporal de nieve que estamos viviendo hoy os traigo las actividades sensoriales relacionadas con ella, llevadas a cabo estos días en mi aula.

NIEVE ARTIFICIAL 

Además de jugar y tocar (para sentir) la nieve real hemos creado nieve artificial. Es muy sencillo de hacer y al no estar tan fría ni derretirse tan rapidamente da muchas más posibilidades de trabajo manipulativo y sensorial en clase. 

La idea y los pasos a seguir han sido extraídos de la página "Tierra en las manos", la cual os recomiendo porque tiene ideas muy chulas.

Clic en la foto para ver explicación, ingredientes, procedimiento y posibilidades:

Nuestra nieve: 

El tacto es genial y se aproxima mucho al real, incluso la sensación térmica es también muy similar.  

No es como la arena mágica, sí mancha, jeje. 

BOTE DE NIEVE 

Siguiendo los mismos pasos y teniendo la misma finalidad que para con el frasco de la calma (ver AQUÍ la entrada explicativa), hemos elaborado uno simulando un muñeco de nieve ⛄, con una decoración muy sencilla (gomets y dos trozos de hilo/cuerda) que le da un toque muy divertido. 

(Los que me sigáis por Instagram lo veríais en mi "Instagram Stories")

¡ESPERO QUE OS GUSTEN!

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¡GRACIAS!

Bolsas Sensoriales

¡Buenos días!

Hoy os quiero enseñar una de las actividades llevadas a cabo este trimestre con mis alumn@s. 

Con ella se busca la estimulación a través de diferentes sensaciones.

Se divide en dos partes: la vivencia y el juego con las bolas de gel, verlas crecer y su tacto; y la elaboración de las bolsas sensoriales (teniendo como referencia las elaboradas por Eugenia Romerio -AQUÍ-).

BOLAS DE GEL: 

(Material necesario: bolas de gel, recipiente y agua)

BOLSAS SENSORIALES:

(Material necesario -foto de arriba-: bolsas congelar, pintura líquida de diferentes colores, espuma de afeitar, gomina, pompones, purpurina y las bolas de gel).

Por orden de aparición las bolsas constan de:
1 y 2: Espuma afeitar y pintura (roja y verde).
3: Mezcla de diferentes pinturas.
4: Gomina y pompones.
5: Gomina y purpurina.
6: Bolas de gel y cascabeles.

Al realizarlas con materiales diversos la estimulación también lo es. Trabajamos tanto el tacto (cada bolsa tiene una sensación de textura diferente y con las bolas de gel incluimos sensación térmica también), como la estimulación auditiva y visual (colores llamativos y cascabeles).

No os puedo enseñar más pero la actividad no ha dejado indiferentes a los chicos, ha habido reacciones de todo tipo: a algunos les ha encantado y a otros no tanto, sobre todo la parte de las bolas de gel, jeje.

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¡GRACIAS!

Becas del MEC para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo 2017-2018

Hasta el 28 de septiembre abierto plazo de solicitud de beca/ayuda para alumnos escolarizados en centros españoles, que acrediten la necesidad específica de recibir apoyo educativo y reúnan los requisitos establecidos:

(Clic en la imagen para acceder)

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¡GRACIAS!

Formación (veraniega)

¡Hola a todos/as! 

Quedan poquitos días para las deseadas vacaciones y entre papeleo y colocar os traigo información sobre una formación interesante. Curso veraniego (nunca está de más 😉) de la mano de Educarnos para Educar y homologado por la Universidad La Salle. 

CURSO -  TENGO UN ALUMNO CON TEA. Comprensión y apoyo a alumnos con Trastorno del Espectro Autista en la escuela, impartido por Marlene Horna (Madrid, 5 y 6 julio). 

(Clic en la imagen para acceder al programa) 

Podéis encontrar toda la información en su web (aquí) o para cualquier duda contactar con ellos vía correo electrónico en: educarnosparaeducar@gmail.com. 

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¡GRACIAS!

"El laberinto del caracol"

¡Buenos días a todos/as! 

Iniciamos ya el último mes de curso...¡Qué rápido se ha pasado, ¿eh?! 

Hoy os traigo la actividad de soplo que mis alumnos del Taller de Estimulación del Lenguaje Oral (E. Infantil) y de AL de E. Infantil y 1º de E. Primaria han hecho hace unos días. La idea ha sido extraída de la página de Facebook "Punkt przedszkolny "Biedroneczki" w Wicinie": 

https://www.facebook.com/BiedroneczkiWicina/videos/457456194588627/

Para llevarla a cabo solo se necesita: plastilina, pajitas y pelotitas pequeñas de poliespán. 

Lo primero de todo es darle forma a la plastilina haciendo un churro bien grande: 

Después, a modo de ensayo, colocamos el churro (cada uno el suyo) en forma de laberinto/caracol (teniendo que llevar a la pelotita, soplando por la pajita, de un lado a otro del laberinto): 

Y cuando se ha entrenado la actividad (respiración y soplo) pasamos al "más difícil todavía": unimos todos los churros para crear uno más grande y poner en práctica todo lo aprendido. 

¡Clic en la imagen para acceder al vídeo!

Como veis, es un actividad muy sencilla, completa y divertida.

¡NOS LO HEMOS PASADO GENIAL!

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¡GRACIAS!