Adaptación - Material: "La psico-goloteca"

¡Hola a todos/as!

Hoy os traigo la adaptación que he hecho del fantástico material de Mª José del blog "La psico-goloteca" (ver aquí).

Se trata de un material manipulativo para trabajar la lectura y la escritura de los campos semánticos pertenecientes a los colores, las frutas, animales de la granja y prendas de vestir. Haciendo clic AQUÍ accedéis a los descargables, así como a la explicación de la autora. 

El original es más amplio, pero por las características de mi alumnado, por ahora, yo solo me he quedado con la primera parte de los mismos. 

A continuación os dejo las imágenes de cómo nos ha quedado. Consta de una portada, una página con el vocabulario a trabajar, otra con el mismo pero con las palabras movibles (velcro) y hueco para poder escribir con el rotulador vileda, y una última con un sobre en el que están guardadas las tarjetas (para pinzas). Tamaño DIN-A3 y TODO plastificado. 

¡Espero que os guste! 

Así mismo, los cuadernos: "frutas", "animales de granja" y "prendas de vestir" se han realizado de la misma manera que el mostrado. 

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¡GRACIAS!

Panel - Tamaños

¡Buenos días a todos/as!

Hoy os quiero enseñar una de las últimas actividades de elaboración propia de este curso: "El panel de los tamaños", para trabajar los conceptos: pequeño, grande y mediano (idea extraída de ActiviTEA -clic aquí).

Para su elaboración he utilizado un panel conocido, la otra parte del de las figuras geométricas (ver aquí); aprovechando así el material existente y teniendo en un mismo recurso la posibilidad de trabajar varios conceptos, los mencionados en la actividad anterior más: el nombramiento, reconocimiento y discriminación visual de los tamaños trabajados, el vocabulario de las imágenes de las tarjetas a colocar y, obviamente, la atención. 

La actividad consta de varias tarjetas con imágenes en los 3 tamaños: pequeño, mediano y grande, las cuales he colocado en unos sobres hechos con cartulina (izquierda del panel). Estas se han de clasificar según el tamaño bajo el pictograma -de ARASAAC- correspondiente (arriba): 

Una vez impresas y plastificadas las imágenes, hechos los sobres y pegados junto a los pictogramas en el panel y asegurada su sujeción con celo, colocamos el velcro adhesivo tanto en las imágenes como en el panel para su mayor y mejor manipulación: 

Y ya tenemos la actividad preparada para empezar a trabajar:

Como veis es una actividad que tiene bastante posibilidades, ya que las imágenes pueden variar en función del vocabulario/campo semántico que queramos trabajar. Y otra variable (que creo que haré muy pronto) es utilizar imágenes con las palabras escritas para trabajar también la lectura global. 

¡Espero que os guste! 

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¡GRACIAS!

Cuaderno TEACCH - Colores

¡Buenas tardes a todos/as!

Hoy os traigo uno de mis materiales de elaboración propia de este curso. Se trata de un "Cuaderno TEACCH" para trabajar los colores. Espero que sea el primero de muchos y, vista la aceptación en clase, creo que así será. 

La idea surge al ver los cuadernos TEACCH en el blog "siempre-comunicando" (os recomiendo verlos, yo ya los tengo descargados para darles forma) y las imágenes están extraídas de ARASAAC (¡cómo no! ¿qué haríamos sin ellos? jeje). En la siguiente imagen os dejo la captura de todos los colores y en el enlace a la página los podéis encontrar también traducidos al francés, inglés, portugués, italiano, euskera, gallego y valenciano.

DESCARGA PINCHANDO EN LA IMAGEN:

El cuaderno consta de una portada y de cinco páginas, trabajando dos colores en cada uno de ellas. Os dejo las imágenes, aunque os pido disculpas por adelantado por su baja calidad. 

Como veis he recortado el recuadro de los diferentes colores por un lado y los pictogramas por otro, para que así de izquierda a derecha coloquen el picto en su color correspondiente. Están todas las hojas y todos los pictos plastificados y, nuestro gran amigo el velcro, en la parte de la izquierda, en cada cuadradito del recuadro y detrás de los pictos.

En mi clase está gustando mucho y dando muy buenos resultados, incluso con alumnado no TEA, ya que lo hemos adaptado como juego de atención, percepción y discriminación visual: colocamos 3-4 pictos en fila y los tienen que memorizar para que tras taparse los ojos encuentren las diferencias o los cambios que yo les he realizado. 

¿Qué os parece? Se aceptan todo tipo de críticas (siempre constructivas), aportaciones y/o sugerencias para la mejora de la actividad. 

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¡GRACIAS!

Panel - Figuras Geométricas

¡Buenos días!

Hoy os quiero enseñar una de mis últimas actividades de elaboración propia: "El panel de las figuras geométricas". Está diseñada para el trabajo de aprendizaje de estos conceptos y para su puesta en práctica de una manera lúdica y manipulativa. 

Se trata de un panel (cartón duro forrado) en el que tendrán que asociar figuras iguales. Se trabajan el nombramiento, el reconocimiento y la discriminación de las figuras geométricas trabajadas; así como los colores, los conceptos de igual y/o diferente (en figuras y colores) y suave y/o rugoso (en texturas del velcro), la motricidad fina (despegando y pegando) y la atención.

Pasos de elaboración:

1.- A partir de un material del aula dibujo en folios de colores las figuras que quiero trabajar, dos veces cada una (una para el panel y otra para manipular). Lo hago con los bloques de madera para buscar la igualdad en tamaño, jeje. 

2.- Una vez que las tenemos recortadas pegamos las que corresponden en el panel (yo después de pegarlas les puse celo para asegurar su sujeción, que luego con el velcro se necesita) y plastificamos las que vamos a manipular. 

3.- Colocamos el velcro.

4.- Y ya tenemos la actividad preparada para empezar a trabajar.

Podemos darles las figuras pegadas y que las despeguen ellos para volver a colocarlas en su lugar correspondiente o separadas aparte y que solo las tengan que pegar, darles solo una consigna (coge o pega el círculo) o dos (coge o pega el círculo amarillo), pedirles que busquen las iguales (pega o dame todos los triángulos rosas) o al contrario, mostrándoles por ejemplo un cuadrado rojo, pedirles que peguen o nos den los diferentes. Muchas opciones en función de necesidades, objetivos o intereses. 

¡En mi clase está gustando mucho!

¡Espero que os sea útil!

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¡GRACIAS!

Círculos de colores

¡Buenos días!

Desde el inicio del curso hasta ahora he ido elaborando material manipulativo, visual y funcional, además de adaptado a las características y necesidades, para los alumnos (alumno y alumna) que tengo este año en la etapa de Educación Infantil. 

El material que hoy os muestro (dejo el referido al área lógico-matemática para otra entrada) se centra principalmente en trabajar los siguientes aspectos:

- El conocimiento y discriminación de diferentes colores 

- El conocimiento y diferenciación de formas geométricas básicas

- El reforzar la psicomotricidad fina/pinza/fuerza

- La mejora de la coordinación óculo-manual

- Y la introducción al conteo (y más adelante a la suma).

Actividad 1

Para realizar esta actividad necesitamos círculos divididos en 8 "quesitos" iguales, coloreados de diferentes colores y plastificados (os dejo abajo la imagen que obtuve de Internet para su elaboración), y pinzas (de la ropa) de los mismos colores que haya en los círculos anteriores.

La tarea consiste en coger una pinza y colocarla en el color del círculo que le corresponda (el igual).

Destrezas trabajadas: los colores y su discriminación, el igual, la atención, la coordinación óculo-manual y la motricidad fina (la fuerza y precisión al tener que utilizar la pinza). 

(Modelo de círculo utilizado. Aunque sobresalen las líneas divisorias no hay problema ya que luego se van a recortar).

Actividad 2

Para poderla llevar a cabo necesitamos: pompones de tamaño mediado de colores (yo los he comprado en un bazar) y plantillas con círculos de diferentes colores también (a continuación os dejaré los modelos para descargar), yo he elaborado 3 diferentes, para usar según el nivel y la dificultad que queramos que tenga la actividad.

La tarea consiste en coger un pompón y colocarlo en el centro del círculo que corresponda (el igual).

Destrezas trabajadas: los colores y su discriminación, el igual, la atención, la coordinación óculo-manual y la motricidad fina. Si queremos que la motricidad fina sea más precisa podemos utilizar pinzas grandes (modo cocina pero de plástico), para coger con ellas los pompones y depositarlos luego en su lugar.

Además, según vayamos adquiriendo más conocimientos podemos utilizar esta actividad como un refuerzo del conteo, de la suma o de la comparación con preguntas como: "¿cuántos colores azules hay en la ficha?", "¿cuántos círculos verdes y rojos hay en total?" o "¿cuántos círculos negros hay más que rosas?

Plantillas de círculos para descargar

Círculos from Isabel Martín Silva

Son actividades aparentemente sencillas pero que engloban muchos aspectos interesantes e importantes a trabajar y a los chicos les encantan.

¡Espero que os resulten interesantes y útiles!

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