jueves, 21 de abril de 2016

El frasco de la calma

¡Buenos días a todos/as!

Qué ganas tenía de contaros que... ¡habemus frasco de la calma! jeje
Hace días que lo fabricamos en mi clase, pero no había tenido tiempo de enseñároslo. Lo pasamos genial haciéndolo y lo mejor de todo, ¡funciona!

Ahora os cuento cómo lo hemos hecho, pero antes os dejo una breve explicación extraída de upsocl:

¿Qué es el frasco de la calma?
María Montessori (1870-1952) fue una gran mujer que creó un método novedoso y revolucionario para educar a los niños. Esta educadora, médica, psiquiatra, filósofa y feminista, buscó la forma de sacar a la luz todas las potencialidades de los niños sin recurrir al castigo, sino a través del afecto y del respecto. Así, en un ambiente enriquecido y preparado con la infraestructura y los materiales necesarios, los más pequeños pueden desarrollar sus habilidades en un proceso individual, guiado por profesionales.
Dentro de las ideas de María Montessori, ella desarrolló lo que se conoce como “el frasco de la calma”, una idea revolucionaria para calmar las rabietas de los niños.


Se trata de un simple frasco de plástico que es llenado con agua, pegamento y purpurina. Cuando el/la niño/a sea atacado por un momento de pena, llanto, estrés o rabia, simplemente puedes pasarle el frasco de la calma para que lo agite y se distraiga con la belleza de sus brillos y sus formas por un rato. Poco a poco comienza a calmarse, enfocando su atención en el frasco. Se le puede ayudar hablándole de forma calmada y con mucho cariño. Aconséjale que respire profundo y tranquilo.


No solamente sirve para calmar una rabieta particular, sino que funciona a largo plazo. Poco a poco, el niño se irá haciendo más consciente de su respiración; cada vez que se sienta estresado, con miedo o rabia, tomará él mismo el frasco para despejar su mente, vinculando así la reducción de la ansiedad o la angustia con el despejar su mente mediante ejercicios de concentración y respiración.

Importante: ¡El frasco de la calma no es un castigo!


¿Cómo se hace?
Para su elaboración necesitamos una serie de materiales que es importante sean adaptados, no peligrosos y no tóxicos.

Necesitamos:


- Un bote de plástico transparente,
- pegamento líquido (adecuado para niños),
- purpurina (color o colores al gusto),
- colorante alimenticio (opcional) y
- agua tibia.

Pasos para su elaboración:


1º paso: Llenar el bote con agua tibia-caliente. Nosotros al hacerlo en clase y no tener para calentar el agua, directamente colamos el bote debajo del grifo (ya saliendo agua caliente).

2º paso: Introducimos el pegamento. Nosotros echamos el bote entero. Se remueve para mezclar con el agua.

3º paso: Ponemos la purpurina. En este caso fueron dos tarritos: uno color plata y otro rojo-granate. Volvemos a remover muy bien. 

4º paso: Es el turno del colorante (sin foto por problemas técnicos). Echamos 3-4 gotitas de colorante rojo. Removemos de nuevo. 

Antes de cerrar: asegurarnos que no necesita más color ni más purpurina. Es cuestión de gustos.

5º paso: Cerrar el bote. Para evitar derrames forramos con papel film y sellamos la tapa con pegamento (si tenéis silicona caliente mucho mejor).


Y... ¡ya tenemos nuestro frasco de la calma!


También se pueden incluir juguetes pequeños dentro o figuras como estrellas, corazones, etc., o agregar pintura de colores flúor. Y en algunas explicaciones vistas por Internet mencionan como material complementario al agua, el champú.

Como ya os he comentado en alguna ocasión el centro en el que estoy este año tiene los edificios de E. Infantil y E. Primaria separados y, por ello, tengo algunos de los materiales por duplicado, y el frasco es uno de ellos. Así ha quedado el otro:


(Este además de ser un poquito más grande tiene también unas gotitas de colorante amarillo, por eso el color no es exactamente igual al anterior). 

Aquí os dejo el tutorial de Youtube del cual me fijé para hacerlo (aunque no lo seguimos al pie de la letra): 



Lo mejor de hacerlo ha sido la ilusión vista en mi alumno y la emoción cuando contaba a compañeros y profesores lo que había hecho y para qué servía (fuimos por las clases mostrando el resultado). 
Poco a poco estamos aprendiendo a utilizarlo y a introducirlo cuando es necesario, teniendo unos resultados muy positivos. 


¿Utilizáis en vuestras clases o casas algún recurso para que los peques se relajen? 
¿Tenéis frasco de la calma? ¿O mesa de la paz? 

Si es así contadme, es un tema que me interesa bastante. 
¡Muchas gracias!



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sábado, 16 de abril de 2016

16 Abril - Día Mundial de la Voz


El Día Mundial de la Voz se celebra todos los años el 16 de abril. Se trata de un día en el que los especialistas informan a la población sobre los hábitos saludables para cuidar nuestra salud y sobre todo nuestra voz.
El Día de la Voz se viene celebrando desde el año 1999. Se trata de una celebración a propuesta de la Federación de Sociedades de Otorrinolaringología con la intención de difundir la necesidad del cuidado de la voz.

DECÁLOGO PARA MANTENER LA VOZ SANA (vozsana.com):
  1. No grite, evite forzar la voz o permanecer hablando mucho tiempo en sitios ruidosos.
  2. No fume, evite los ambientes con humo.
  3. Evite el carraspeo y la tos brusca, pueden dañar su laringe y sus cuerdas vocales.
  4. Alergias y catarros son enemigos de la voz, haga un tratamiento adecuado y precoz.
  5. Algunos medicamentos pueden alterar su voz, consulte a su médico.
  6. Procure dormir adecuadamente y haga ejercicio físico de forma habitual.
  7. La voz necesita una alimentación sana y beber agua abundante para estar bien hidratados.
  8. Consulte a su médico si tiene una ronquera de más de diez días de duración.
  9. Si utiliza la voz profesionalmente debe cuidarla como un profesional; aprenda a entrenarla y a mantenerla y consulte si su voz cambia o se cansa excesivamente.
  10. No es normal que los niños estén roncos. La salud vocal empieza en la infancia. No permita que sus hijos griten habitualmente. Acuda a su especialista si observa problemas en su voz.

CONSEJOS PARA LA VOZ (AESDE):

1.  No hable por encima del ruido ambiente (perderá siempre).

2.  Manténgase bien hidratado (beba dos litros de agua diarios).

3.  Evite las bebidas de alta graduación y el humo del tabaco (propio y ajeno).

4.  Tenga cuidado con las cenas copiosas o muy especiadas, en especial si es tarde y se acuesta enseguida.

5.  Reduzca el uso de la voz cuando tenga gripe, esté acatarrado o no esté bien de la voz.

6.  No use la voz hablada fuera de su tono habitual, o demasiado atropelladamente.

7.  No hable haciendo ejercicios violentos o levantando pesos.

8.  Hable articulando correctamente (abriendo la boca).

9.  Reconozca y evite la sensación de esfuerzo vocal: tensión en el cuello o falta de aire.

10.  No use ropas o adornos que compriman su cuerpo excesivamente.

11.  Permanezca el menor tiempo posible en lugares con polución atmosférica, humo o poca ventilación.

12.  Reduzca las largas conversaciones telefónicas.

13.  Disminuya su permanencia en lugares con aire acondicionado.

14.  Haga reposo vocal después de un uso intenso de la voz.

15.  La voz se resiente mucho de la falta de sueño. Duerma al menos 8 horas, máxime si utiliza la voz de forma profesional.

16.  No se automedique, acuda a su otorrino.




•  Niños:

1. Si un niño tiene episodios de disfonía sistemática, habría que modificar sus hábitos vocales.

2. Pensar que si un niño comienza a hablar muy alto es porque puede tener problemas de audición transitorios.

3. Este estas modificaciones estaría: hablar a menor intensidad, hablar por turnos, detener el habla para respirar y hablar articulando bien.

4. Los niños imitan mucho los comportamientos de los mayores: no grite en su presencia. Tampoco se debe fumar en presencia de niños.

5. No es bueno para la voz infantil imitar sonidos muy guturales y roncos. No deben asustar a otros niños gritando.

6. "Negociar" con los niños los cambios de actividad que pueden serles perjudiciales para la voz.

7. Escuchar al niño para que no tenga que gritar y llamar nuestra atención. Respetar su turno de palabra.

8. Los profesores y los padres deben actuar coordinadamente para cambiar los malos hábitos vocales del niño.

9. Enseñarles y recordarles que articulen bien las palabras. Enseñarles a que no emitan sonidos mientras meten el aire en la respiración. Que no agoten todo el aire al hablar hasta el punto de que se les noten las venas del cuello.

10. Hacer que beban abundante agua y que no abusen de bebidas muy frías. Si comen helados que lo deshagan en la boca antes de tragarlo.



CUIDADOS DE LA VOZ PARA DOCENTES



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miércoles, 13 de abril de 2016

13 Abril - Día Internacional del Beso

¡Hoy se celebra el Día Internacional del Beso!


El 13 de abril de cada año, se celebra el Día Internacional del Beso, una fecha que surgió gracias al beso más largo de la historia.

Beneficios de los besos y abrazos en bebés y niños (Mamá Psicóloga Infantil): 
  • Fomenta el vínculo afectivo entre padres e hijos.
  • Ayuda a nuestros bebés a sentirse seguros entre nuestros brazos.
  • Permite que nuestros pequeños se sientan felices, permitiendo un correcto desarrollo físico y emocional.
  • Les tranquiliza y relaja en momentos de ansiedad o intranquilidad.
  • Facilita que duerman mejor.
  • Tienen un efecto calmante ante las pequeñas dolencias, cólicos, dolor bucal en el momento de la dentición, ante cualquier caída un beso les cura y calma, …
  • Les libera del estrés del día a día, mejorando a la vez su sistema inmune.
  • Inculcamos sentimientos positivos hacia las personas que tiene a su lado y fomenta el desarrollo de su inteligencia emocional.
  • Un niño que desde pequeño está acostumbrado a que sus padres le expresen y demuestren afecto será un adulto que continuará con esta sana costumbre. 

¿Qué mejor manera que celebrar este día que con cuentos sobre besos?

PLANTAR UN BESO. Amy Krouse Rosenthal. ¿Y si plantamos un beso?¿Y si lo hacemos crecer? ¿Hay algo más increíble en el mundo que un beso de aquellos a quieres queremos?

365 BESOS. Kimiko. Besos de playa, besos de ciudad y besos de navidad. 365 formas diferentes de besar, una para cada día del año. Para disfrutar cada noche con vuestros hijos eligiendo el beso del día.
(Fuente: Decopeques)

En palabras de la autora dieciséis cuentos breves, llenos de fantasía, para contar a los pequeños de la casa (entre 3 y 6 años) en la mágica hora de ir a dormir. Y en cada uno de los cuentos... ¡hay besos que encontrar!

Desde el blog: "Ordenando mi cajón desastre" os dejo la reseña a este maravilloso cuento, con el enlace a la página de la editorial; así como a otros cuentos relacionados con el tema. 

Haciendo clic en la siguiente imagen veréis también una recopilación de cuentos sobre esta temática, extraída del blog: "En la escuela caben tod@s" (enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es).




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jueves, 7 de abril de 2016

¡Bienvenida Primavera!

¡Buenos días a todos/as!

Ya inmersos en el último trimestre del curso (¡qué rápido se me está pasando...!) le damos la bienvenida a la primavera:


Al igual que en otras ocasiones, el trabajo de esta unidad didáctica tiene un amplio abanico de posibilidades: vocabulario, alimentos/frutos específicos de la estación, ropa, actividades plásticas, manualidades, juegos...; espero que la recopilación os sea últil. 

En primer lugar os dejo las imágenes que elaboré para trabajar el vocabulario de la primavera (entrada: "libros de vocabulario - segundo trimestre")




A continuación os dejo una recopilación de materiales para esta UD extraídos de la web Maestros de Audición y Lenguaje de Eugenia Romero (haz clic en la imagen para acceder al recurso):



Y mi tablero de Pinterest, en el que podréis encontrar actividades del tipo: 

Rompecabezas:

Colorear números según código: 

Poema:

Memory:

Symbaloo:

Decoración puertas:

Manualidades:
  

¡Actividades muy originales y atractivas para trabajar en vuestras aulas o con vuestros/as hijos/as!


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sábado, 2 de abril de 2016

2 Abril - Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo


Si hacéis clic en la imagen anterior veréis la entrada que publiqué el año pasado por el Día Internacional de Concienciación sobre el Autismo. En ella cuento mi primera experiencia profesional con el mundo de la discapacidad en general y con el del autismo en particular, y encontraréis también su definición, el enlace a una guía de estrategias educativas, cortometrajes de sensibilización, los proyectos de la Fundación Orange y blogs de interés. 


Infografía:


40 curiosidades sobre el autismo:
Campaña Autismo Ávila, por el 2 de abril de 2013. Una buena forma de aprender y dar visibilidad a través de 40 imágenes con 40 curiosidades.


Hablamos de autismo

Gracias a Rocío Olivares, del blog "Rocío Olivares. El aula de PT", os puedo compartir las imágenes que ha elaborado tanto para sensibilizar como para saber cómo actuar correctamente gracias a pautas, orientaciones, etc. (Ver aquí, continuará). 

¡Maravilloso trabajo Rocío! ¡Gracias!






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